存档

文章标签 ‘数学’

学前儿童数学能力与数字感有关

2011年12月16日 没有评论

你可能习惯认为有些孩子生来就具有某种天赋,如音乐天赋、艺术天赋或是运动天赋,但是你是否想过有人天生就在数学方面很擅长呢?最近的一项科研结果显示答案是肯定的。
据英国《宝宝档案》网站8月10日报道,这项研究是由美国约翰霍普金斯大学的心理学家组成的小组进行的,参加者为200名平均年龄为4岁的儿童,测验方式是要求这些儿童完成一些测试数字感、数学能力以及语言能力的任务。
例如在数字感的测试中,研究人员让孩子们观察电脑屏幕上闪烁的蓝色和黄色圆点群,并问其哪种颜色的圆点数量最多。因为屏幕上的圆点闪烁速度较快而且大多数孩子还不能熟练数数。孩子们通过比较后口头告诉测试人员结果即可。
通过这些测试这项研究的领导者梅利莎 利伯蒂和她的同事发现,圆点测试成绩突出的孩子在其它测试中也表现出色,学龄前儿童的数学能力就与他们天生的数字感有着密切的联系。
虽然此前对青少年的研究已经证实“近似数字系统”与数学能力之间存在联系,不过这次的研究首次确定数字感对尚无能力接受正式数学教育孩子们的重要作用。
“与之前那些研究不同的是,此项研究表明数字感和数学能力之间的关联在孩子们接受正式数学教学之前就已经显现出来。这种联系是非常重要和有趣的,因为我们相信数字感是普遍存在的,然而数学能力被认为在很大程度上取决于文化、语言、需经过许多年才能学会的,所以两者之间的联系使我们思考,是否可以通过训练孩子们的数字感来提高他们未来的数学能力,”利伯蒂说。

分类: 早教辅导 标签: ,

美国麻省3-5岁幼儿数学教学大纲

2011年4月24日 没有评论

作为家长,希望孩子得到数学启蒙。幼儿的数学怎么启蒙?这个话题很大。我在留美期间对这方面的资料有意识的搜集了一下。下面是美国麻省3-5岁孩子数学教学大纲,我做了简单翻译,可供大家参考。

数感与运算

从1数到至少20(萧愚注:由于中美语言方面的差异,在数数方便,中国的标准要比美国的高。)

能够用阿拉伯数字与单词识别从一到十

能够用序数词,如第一,第二,数到第十五

能用“比…多,比…少,一样多,多一个”这样的语言来比较至少十个具体的物体

理解“整个”和“半个”的概念

能够说出硬币的名字

能够用实物或者图画上的实物来解决十以内的加减问题

能够估算出一堆东西的数字并能亲手验证结果

形状,关系与代数

能够识别物体的性质,并能将其作为分类的基础。如一块红色的积木,一个红球,一辆红色玩具卡车,他们有一个共同的性质是红色;一块方积木,一块方饼干,一本方书,共同的性质是方的。

能够按照颜色,形状,大小,数目或者其他属性对物体进行分类

能够识别,复制,描述,扩展,创造重复性的颜色,形状,数字和字母。例如:ABABAB…

能够以五或十为单位数到50

几何

能够命名,描述,分类,绘制简单的平面图形,如圆形,正方形,三角形等。

能够描述平面图形的性质,如有几个角,几个面

能够命名,比较立体图形

能够识别物体在空间中的位置,能够用正确的语言,如在旁边,在里面,紧挨着,在上面,在下面,不挨着,来描述和比较他们的相对位置。

测量

能够用合适的语言,如更长,更高,更短,同样长,更重,更轻,来识别和比较长度,容量,重量,面积和时间的性质

能在日常生活中进行测量或者估量活动

能用非标准的单位来测量长度,面积,重量和容量。

数据分析,统计和概率

能用具体的物体,图片,数字和图表对数据进行收集,分类,组织,总结

分类: 早教辅导 标签: