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如何建立幼儿或学生成长记录档案制度

2011年12月6日 发表评论 阅读评论

收集和分析能够反映学生学习过程和结果的资料是评价学生的关键。应主要通过学生的成长记录来全面反映学生的发展状况,成长记录包括学生的自我评价,教师、同伴的观察和评价,来自家长的信息,学生个人的兴趣及潜能,最佳作品,以及考试和测验的信息等。
学校和教师需要对收集到的资料进行分析,形成对学生发展情况的分析报告,客观描述学生的成就、优势和不足,对学生的考试结果要做出分析、说明和建议,不能把考试成绩作为给学生分类的标签。 建立严格的管理制度,保证学生成长记录的真实性和可信度。
藉blog建立学生的成长记录档案袋
一、评价方式与成长档案袋
档案袋(portfolio)评价是以杜威的以学生为中心、教学民主化的教育思想为其理论根源,以始于80年代的评价改革的思想基础为其思想基础的一种评定方法。档案袋评价的实践始于美国,属于发展性评价的一种,又译作成长记录袋评价或档案录评价。
国际上根据档案袋评价的使用目的、提交对象以及对学生的帮助等不同,从不同的角度入手,有不同的分类。其中较著名的有两种分类方法:其一是美国南卡罗来纳大学教育学院教育心理学教授格莱德勒(Margaret.E.Gredler)以档案袋的不同功能为标准,把档案袋评价分为:理想型(idesl),展示型(showcase),文件型(documentation),评价型(evaluation)和课堂型(class)。其二是美国课程评价专家约翰逊(Bill Johnson)将它分为最佳成果型、精选型和过程型。其中最有代表性的是理想型。理想型档案袋之所以被这样命名,一是因为这种档案袋设计的意图,在于帮助学习者成为对自己的学习历史具有思考能力和进行非正式评价能力的人。因而,它常常被作为提高学习质量的工具而使用。其二,它的构成内容,在档案袋评定中也具有典型意义。
  理想型档案袋主要有三个部分构成,分别是作品产生过程的说明、系列作品、学生的反思。作品产生过程的说明,是主要学习计划产生和编制的文件记录。通过这部分档案袋内容,学生选择计划时的理想就能展现出来。系列作品是学生在完成某一学习计划的过程中创作的各种类型的作品集。它表明了学生取得成就的广度和范围。学生的反思记录,它对于学生在学习上的成长尤其重要。通过这种反思,一方面为学生的成长提供了重要契机,另一方面也培养了学生自我反思和自我教育的习惯。
  档案袋评价在国外教育实践中的应用已有数十年历史,而在国内还只是近几年的事,并且其应用范围也还局限于语文的阅读和作文教学及英语等几门学科教学中。
二、Blog的类型及其发展
目前最流行的词汇“blog”,一般公认为是Peter Merholz在1999年才命名的。它是web-log的缩写,翻成网络日志比较合适。何谓Blog?其实,Blog就如一位专家所言:“以网上日记为表达方式,把个人一天所见、所看、所想的东西随意地发表出来,与他人分享、交流。内容就是一个个倒叙排列的日记体帖子,频繁更新并充分利用超链接。”是快速更新的个人网站。基本上有下列三种形态:个人杂志型、传统日记型、网络导览型。当然也有以上列基本型态混合而成的网络日志。
撰写这些Weblog或Blog的人就叫做Blogger或Blog writer。在网络上发表Blog的构想使于1998年,但到了2000年才真正开始流行。起初,Bloggers将其每天浏览网站的心得和意见记录下来,并予以公开,来给其它人参考和遵循。但随着Blogging快速扩张,它的目的与最初已相去甚远。目前,Blog已成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具。目前有数个网站可以让网友设立帐号及发表Blogs,国内著名的blog站点有:www.liushao.com、 www.bxyu.com、www.mchcz.com。
三、用Blog来构建学生的成长记录档案袋
近年来,对学生成长档案袋在中小学教学评价中的实验研究已经取得了很大的进展。也有些老师正在致力于将学生的成长档案袋建构在blog之上。在此,我把自己在这方面的一点构想谈一谈,以求教于各位。
利用blog构建学生成长档案袋,较之其它介质的档案袋具有以下优点:
1、便捷性 学生无论是在家中或是学校的教室,只要有计算机就随时可以把自己成功的喜悦抑或失败的悲伤记录下来;也可以把自己的学习心得和情绪体验及时保存其中;在网络浏览中看到的好的文章或贴子也可以即时复制下来。
2、交互性 这也许是它最显著的特点。教师不管是在家中还是在办公室,都可以在任何时间打开学生的电子档案袋,关注学生的整个学习进程和各个学习阶段的发展过程,了解各个阶段学生的进步情况,对学生的进步做出适时的鼓励,对学生的学习过程做出及时的、综合的和更全面的评价。学生也几乎可以同时从老师那里获得理解、支持、指导与帮助。
3、易操作性 通过blog来建构成长档案袋,不同于用frontpage等工具来创建个人网站,它不需专门的学习,每个人都可以轻松学会,简便实用。
4、永久性 普通的成长档案袋,由于材料的原因不利于长期保存。而通过blog来建构成长档案袋却可以终身保存,这也许更适合终身教育的时代要求。
利用blog构建学生成长档案袋的步骤:
首先,让学生接受blog 先向学生推荐一批优秀的blog站点,包括老师自己的站点以激发学生的兴趣,并使他们对blog有一个大致的了解。接下来,选学生比较敏感的主题找那些兴致最高的同学来做,做时要作必要的指导,持续一段时间之后,把这些同学的blog在全班作展示。在此情况下,再要求全班同学每人建一个自己的blog成长档案袋,内容不再作过多的限制。www.bbda.cn
利用blog构建学生成长档案袋的原则:
1、尊重学生选择 学生在档案袋里边放置什么样的内容,由他自己决定,教师不要做太多的干预。
2、及时予以反馈 如果长时间没有老师的反馈,学生的兴趣就会降低,将会影响学生成长档案袋的延续。
3、鼓励相互交流 应鼓励学生充分利用blog本身的评论功能相互沟通和交流,以达共生效应。
当然,成长档案袋作为一种评价方式,如何与作为交流平台的blog达成完美的结合现在还处在起步阶段,还有待于进一步的探讨和实践。但有一点可以肯定,就是这种结合必将对学生的评价改革起到一定的推动作用

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